Người tạo ra xu hướng này là Jean Piaget, người đầu tiên nhận thấy rằng khi thực hiện các thử nghiệm đặc biệt, trẻ em cùng tuổi có cùng sai lầm, góp phần vào giả thuyết rằng anh đã phân biệt quá trình suy nghĩ ở người lớn và trẻ em. Tại thời điểm hiện tại, tâm lý học di truyền nghiên cứu các quá trình nhận thức ở trẻ em, cơ chế hoạt động nhận thức, cũng như các quá trình hợp lý của trẻ em.
Bộ nhớ di truyền trong các nhà tâm lý học
Tâm điểm của lĩnh vực tâm lý học này là giả thiết rằng có một cơ chế nhất định cho phép bạn chuyển bộ nhớ của kiểu gen bằng thừa kế, nghĩa là, nó là loại bộ nhớ duy nhất không thể bị ảnh hưởng và không thể thay đổi được. Thông tin này về kiểu gen được trao cho chúng tôi khi sinh và nó được gọi là bộ nhớ di truyền. Rễ di truyền của tâm lý và hành vi là một vấn đề rất khó khăn. Sau khi tất cả, các nhà khoa học vẫn không thể xác định những gì có ảnh hưởng nhiều hơn trong sự hình thành của một người - xã hội, giáo dục, các yếu tố môi trường hoặc tất cả các di truyền tương tự. Đó là định nghĩa về khía cạnh này, đó là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của lĩnh vực khoa học này.
Nguyên tắc di truyền trong tâm lý học là giả thiết rằng không chỉ các thông tin di truyền ảnh hưởng đến sự phát triển của cả trí nhớ lẫn suy nghĩ của chúng ta. Người ta tin rằng môi trường văn hóa, đặc điểm cá nhân, cũng như các phương pháp giáo dục được sử dụng, cả hai có thể đẩy nhanh quá trình phát triển và làm chậm nó xuống.
Cơ chế di truyền của rối loạn tâm thần
Những thay đổi tương tự xảy ra ở mức độ lớn hơn vì những bất thường về nhiễm sắc thể khác nhau. Bệnh lý phổ biến nhất của loại này là chứng mất trí, cũng như hội chứng Down . Tuy nhiên, trong một số trường hợp, "sự cố" có thể xảy ra do vi phạm chuỗi DNA.
Cho đến nay, các chuyên gia không thể nói những yếu tố gây ra những vi phạm như vậy, và làm thế nào để tránh hoàn toàn sự nguy hiểm của sự ra đời của một đứa trẻ như vậy. Do đó, các nghiên cứu về những vi phạm này hiện đang rất tích cực.