Vấn đề bức hại một đứa trẻ trong trường tồn tại mọi lúc, nhưng trong thập kỷ qua nó trở nên đặc biệt cấp bách. Các tin tức trên truyền hình, các chương trình phát sóng báo chí có đầy đủ các sự kiện làm chứng về việc bắt nạt ở trường. Và xu hướng của ngày hôm nay là: bắt giữ trên điện thoại di động cách quá trình sỉ nhục của một người đang diễn ra, để sau đó đưa video lên Internet và do đó đáp ứng nhu cầu tự khẳng định của mình.
Lên đến 10 năm, vấn đề tồn tại trong giao tiếp của đứa trẻ, nhưng chúng không phải là vĩnh viễn. Vào cuối tuổi học cơ sở, một nhóm phát triển với các nguyên tắc đạo đức, nguyên tắc giao tiếp và lãnh đạo. Nếu lớp bị chi phối bởi thái độ đạo đức tiêu cực, và khả năng lãnh đạo đạt được thông qua sự xâm lăng, thì một hoặc nhiều thành viên của tập thể trẻ em trở nên bị ruồng bỏ. Đứa trẻ bị bắt nạt ở trường: xúc phạm, bị đe dọa, bỏ qua hoặc gây ra thiệt hại về thể chất, làm hư tài sản và đánh đập. Hiện tượng này trong tâm lý học được gọi là bulling. Bắt nạt học sinh trong trường rất lớn. Theo kết quả của một cuộc thăm dò do Kidspoll thực hiện, 48% trẻ em và thanh thiếu niên bị bắt nạt, và 42% người được hỏi đã tham gia vào nó.
Ai có nguy cơ bị bức hại?
Các đối tượng của cuộc bức hại thường là cô đơn, nhút nhát, nhạy cảm về cảm xúc và thể chất trẻ em yếu đuối. Trong vùng nguy hiểm là những kẻ:
- với khuyết tật thể chất, thường bị bệnh;
- chăm sóc quá mức cho người lớn không có kỹ năng tương tác với bạn bè;
- không đồng hóa giáo trình;
- tự đánh giá không đầy đủ (quá cao hoặc quá thấp lòng tự trọng );
- Không tuân thủ các quy tắc và không quan sát hệ thống phân cấp trong nhóm này.
Người lớn có vẻ lạ, nhưng những đứa trẻ có năng khiếu cũng thường bị bức hại.
Hậu quả của việc dụ dỗ trong trường học
Việc bắt nạt trẻ em ở trường hiếm khi kết thúc mà không có hậu quả. Chỉ có những đứa trẻ có điều kiện nhất với tâm lý ổn định, kết thúc trường học, quên đi cuộc bức hại mà họ phải chịu đựng. Các cuộc bức hại thường xuyên thường xuyên hơn có tác động tiêu cực đến sự phát triển của cá nhân: một người không an toàn, khép kín lớn lên. Các biến thể ấn tượng nhất - đứa trẻ, không nhìn thấy một lối ra từ tình hình tạo ra, được giải quyết trên một vụ tự tử .
Quấy rối trong trường học: phải làm gì?
Vấn đề về cách ngăn chặn bắt nạt ở trường chỉ có thể được giải quyết bằng những nỗ lực chung của phụ huynh, giáo viên và nhà tâm lý học. Một trường học nơi trẻ em dành một phần đáng kể thời gian của chúng có trách nhiệm trong trường hợp các mối quan hệ không lành mạnh được thiết lập trong nhóm trẻ em. Giáo viên chú ý và nhạy cảm sẽ nhận thấy rằng có một tình huống bất thường trong lớp. Vị trí của giáo viên là cực kỳ quan trọng, bởi vì anh ta có thể hỗ trợ tâm lý cho đứa trẻ, tổ chức một nhóm hỗ trợ cho những hành vi xúc phạm, ngăn chặn những nỗ lực làm tổn thương anh ta, giúp tạo ra một tình huống thành công.
Phụ huynh nên xem điều gì đang xảy ra với đứa trẻ, duy trì một mối quan hệ tin cậy với anh ta. Nếu không, việc thiếu sự hỗ trợ từ người lớn có thể dẫn đến hậu quả đáng buồn khi đứa trẻ cố gắng tự tử hoặc bạo lực thể xác chống lại người phạm tội.
Hỗ trợ đáng kể có thể được cung cấp bởi một nhà tâm lý học, và điều này có thể là một chuyên gia trường học hoặc một chuyên gia từ bên ngoài.
Chiến lược chưa được chứng minh Không có phương pháp tiếp cận đổ lỗi, dựa trên khả năng của tinh thần để xử lý tình hình, tìm ra giải pháp tối ưu. Tình hình được phân tích và phân tích với sự tham gia của tất cả những người tham gia trong cuộc xung đột, giáo viên. Điều quan trọng là không bị trừng phạt sau khi phân tích cú pháp.
Trong những trường hợp nghiêm trọng nhất, vấn đề bắt nạt trong trường học được giải quyết bằng cách chuyển sang một cơ sở giáo dục khác hoặc thậm chí bằng cách di chuyển.