Đọc sách cho trẻ mẫu giáo

Con của bạn là mẫu giáo, và bạn đã mua một bảng chữ cái đầy màu sắc hoặc sách để đọc trẻ mẫu giáo, nhưng không có kết quả? Trong trường hợp này, bạn cần phải tuân theo trình tự trong khóa đào tạo, về việc bạn học từ bài viết này.

Dạy trẻ mầm non đọc sách

Kid bắt đầu phân tích các đối tượng, cố gắng làm việc với chúng, và áp dụng một cách có ý thức đến đích của chúng ở tuổi 4-5. Đồng thời, họ cũng nắm vững tài khoản thứ tự, họ có thể chuẩn bị để viết bằng phương tiện sổ ghi chép vốn đặc biệt. Nhưng ở độ tuổi này, tốt hơn hết là chỉ bắt đầu học chữ cái, với sự giúp đỡ của trò chơi và hình ảnh đầy màu sắc. Việc đọc nên được thực hiện khi trẻ học tất cả các chữ cái và dễ dàng bắt đầu phân biệt chúng. Chỉ cần giai đoạn (6-7 tuổi), theo các nhà tâm lý học và trị liệu ngôn luận, là thuận lợi nhất cho việc bắt đầu đào tạo đọc bằng âm tiết cho trẻ mầm non với sự trợ giúp của hình khối hoặc chữ cái màu. Đặc biệt ở độ tuổi này có một mong muốn tích cực cho việc học tập.

Phương pháp giảng dạy để đọc trẻ mẫu giáo

Hình thành các kỹ năng đọc trong một đứa trẻ là một quá trình khá phức tạp và tốn thời gian. Các lớp học để dạy đọc sách giáo dục mầm non cần phải được chia thành nhiều giai đoạn.

1. Giai đoạn 1 - tìm hiểu và ghi nhớ các chữ cái. Ở giai đoạn này, đứa trẻ học cách phân biệt các chữ cái và hiểu cách phát âm và đọc đúng của chúng ("EM" - "M", "ES" - "C").
2. Giai đoạn 2 - đọc các âm tiết với mức độ phức tạp khác nhau. Ở đây đứa trẻ học các kết nối giữa các âm tiết và lời nói của chúng. Ở giai đoạn này, có nhiều khó khăn hơn. Ở đây, phương pháp hiệu quả nhất có thể được xác định học tập sáp nhập của âm tiết bằng giả hoặc bản vẽ gợi ý.
3. Giai đoạn 3 - chúng tôi bắt đầu hiểu ý nghĩa của từ bạn đọc. Giai đoạn phát triển khả năng hiểu văn bản này, nó là cần thiết để bắt đầu khi đọc trở nên giống như nói một từ duy nhất, chứ không phải là âm tiết riêng lẻ.

Trong giai đoạn này, cần thực hiện các bài tập để đọc trẻ mẫu giáo: đọc các từ chậm, với nhịp độ ngày càng tăng, và mức độ tăng âm khác nhau trong giọng nói. Sau đó, tìm hiểu những gì từ những đứa trẻ không hiểu ý nghĩa của họ và giải thích. Tiếp theo, một người lớn gọi tính từ hoặc động từ và đứa trẻ chọn từ từ những từ mà anh ấy đọc, ví dụ: "giày" - câu trả lời: "giày", v.v. Nó cũng là tốt ở giai đoạn này để đọc các chú thích cho hình minh họa.

4. Ở giai đoạn 4, trẻ học cách hiểu ý nghĩa của các câu đọc hoặc các đoạn văn ngắn để đọc sách giáo dục mầm non.