Các vấn đề về giáo dục tinh thần và đạo đức của học sinh
Vào cuối thế kỷ trước, một cuộc cách mạng văn hóa và đạo đức đã diễn ra làm rung chuyển hệ thống giá trị được thiết lập trong xã hội được áp dụng ở nước ta. Tổ chức của gia đình được đặt câu hỏi làm nền tảng cho sự phát triển đạo đức của đứa trẻ. Điều này không có ảnh hưởng tốt nhất đến thế hệ trẻ. Thanh thiếu niên trở nên hung dữ, không kiểm soát được.
Liên quan đến các biến đổi kinh tế toàn cầu trong tiểu bang, sự suy giảm tiêu chuẩn sống, thất nghiệp rộng rãi, cha mẹ thường bắt đầu đặt vấn đề tài chính của gia đình lên hàng đầu. Trong việc tìm kiếm một khoản chi trả xứng đáng cho công việc của họ, nhiều bậc cha mẹ rời quê hương của họ hoặc tìm được việc làm cho nhiều công việc cùng một lúc. Và tại thời điểm này, con cái của họ, tốt nhất, đang chăm sóc bà nội. Tệ nhất - để lại cho chính họ. Không ai tham gia vào việc nuôi dưỡng của họ, nó bắt đầu một mình.
Trong khi đó, tâm lý trẻ em mong manh phải chịu tải thông tin rất lớn hàng giờ. Các thông tin đa dạng nhất, không dành cho trẻ em, nghĩa đen bao gồm nó từ tất cả các bên: từ các phương tiện truyền thông, từ Internet. Tuyên truyền rượu, thuốc lá, giải phóng và, đôi khi, hành vi đồi trụy được thực hiện ở khắp mọi nơi. Và đôi khi cha mẹ không đưa ra ví dụ tốt nhất để bắt chước. Mỗi đứa trẻ thứ năm lớn lên trong một gia đình không đầy đủ.
Các bậc cha mẹ trước đó suy nghĩ về các vấn đề của việc nuôi dưỡng tinh thần của học sinh, thì tốt hơn. Xét cho cùng, trong những ngày đi học, nền tảng của tâm linh - sự giàu có đạo đức của con người - được đặt ra.
Quá trình nuôi dạy tinh thần và đạo đức là gì?
Rất nhiều trách nhiệm về giáo dục đạo đức và thế giới quan của học sinh được áp đặt đối với giáo viên, đặc biệt là các nhà lãnh đạo lớp học. Một người được giao phó với sự hình thành nhân cách của công dân tương lai của quyền lực của mình phải tự mình có phẩm chất cá nhân không thể chối cãi và là một ví dụ cho người bắt chước của phường của mình. Cả lớp học và các hoạt động ngoại khóa của giáo viên nên nhằm mục đích hoàn thành nhiệm vụ giáo dục đạo đức của học sinh.
Chương trình giáo dục tinh thần đạo đức của học sinh bao gồm:
- trong sự đồng hóa và ứng dụng trong thực hành kiến thức về mục đích của con người, giá trị của cuộc sống con người (cả của chính mình và của người khác);
- trong sự phát triển của một mức độ đạo đức và văn hóa cao;
- trong sự phát triển của lòng yêu nước;
- trong nghiên cứu lịch sử của người dân, quá khứ và hiện tại của ông;
- trong nhận thức về ảnh hưởng của họ đối với tương lai của Tổ quốc.
Đặc điểm của phương pháp và hoạt động giáo dục tinh thần và đạo đức của học sinh trung học cơ sở và cao cấp là tăng cường sự tương tác giữa nhà trường và phụ huynh. Điều này đạt được thông qua các cuộc họp gia đình cá nhân, tổ chức các cuộc họp của cha mẹ trong một khung cảnh thân mật. Ngoài ra, các hoạt động ngoại khóa chung được tiến hành: thăm các bảo tàng, triển lãm và đi bộ đường dài, và các cuộc thi thể thao.
Khái niệm về giáo dục tinh thần đạo đức của học sinh cung cấp cho việc tạo ra các điều kiện học tập như vậy, trong đó
Một trong những hướng dẫn của giáo dục đạo đức của học sinh là một nghiên cứu chuyên sâu về nghệ thuật, cụ thể là văn học, âm nhạc, sáng tạo sân khấu và nghệ thuật thị giác. Ví dụ, luân hồi sân khấu, giả định của các hình ảnh khác nhau trực quan củng cố các giá trị thực sự trong linh hồn của trẻ em.
Nhà trường ngày nay đang thực hiện một công việc to lớn về giáo dục tâm linh của thế hệ trẻ. Lượt xem lại chuyển sang nghiên cứu về tôn giáo. Và nhiệm vụ của cha mẹ là, cùng với các giáo viên, để đầu tư vào những linh hồn trẻ chưa trưởng thành một hạt của sự thật.