Giáo dục tinh thần là một quá trình có mục đích ảnh hưởng của cha mẹ hoặc đơn giản là người lớn về sự phát triển khả năng tâm thần của trẻ em, mục đích là chuyển giao kiến thức góp phần vào sự phát triển đa dạng và thích ứng với cuộc sống.
Nó là gì?
Giáo dục tinh thần và sự phát triển của trẻ em mẫu giáo nói chung có mối quan hệ chặt chẽ. Giáo dục trong hầu hết các trường hợp xác định và phát triển, đóng góp cho nó.
Đặc biệt là tỷ lệ cao của giáo dục tâm thần được quan sát thấy ở trẻ em mẫu giáo. Do đó, cần chú ý đến sự phát triển của trẻ em khi còn nhỏ. Kết quả của các nghiên cứu dài, các nhà khoa học đã xác định rằng trong 2 năm đầu đời, trẻ em sống mạnh đến mức chúng có một lượng hoạt động nhận thức ấn tượng. Kết quả là, bộ não tăng lên đáng kể, và khối lượng của nó đã ở tuổi 3, lên đến 80% trọng lượng của cơ quan của người lớn.
Đặc điểm của giáo dục tinh thần của trẻ em
Giáo dục tinh thần của trẻ em tuổi đi học được đặc trưng bởi đặc điểm riêng của nó. Theo quan điểm của thực tế là bộ não của trẻ bị thiếu thông tin, nó là cần thiết để cố gắng để điền vào khối lượng của nó. Tuy nhiên, điều rất quan trọng là không lạm dụng nó.
Nhiều bậc cha mẹ khá thường xuyên, trong quá trình đào tạo con cái của họ, quá tải khối lượng kiến thức quá mức của mình, cố gắng theo cách như vậy để phát triển khả năng của mình. Với khối lượng công việc liên tục, đứa trẻ nhất thiết sẽ đạt được kết quả cao, nhưng chi phí về thể chất và tinh thần sẽ là điều không tránh khỏi. Vì vậy, hãy nhớ một quy tắc đơn giản: bạn không thể quá tải não của trẻ! Chức năng chính của toàn bộ quá trình giáo dục tinh thần ở độ tuổi trẻ là tạo cơ sở cho hoạt động nhận thức, điều này sẽ chỉ đóng góp cho kiến thức sâu rộng hơn về thế giới xung quanh chúng ta.
Các tính năng chính của sự phát triển tinh thần của trẻ mẫu giáo là nhận thức thông qua các hình thức figurative: trí tưởng tượng, tư tưởng giàu trí tưởng tượng và nhận thức.
Những khiếm khuyết có thể được thừa nhận trong quá trình giáo dục tinh thần ở tuổi đi học, là khá khó khăn để loại bỏ ở trẻ lớn hơn. Thông thường, chúng có tác động tiêu cực đến sự phát triển hơn nữa của cá nhân. Ví dụ, nếu bạn không cung cấp cho trẻ một thời gian thích hợp với các nhà thiết kế, sau đó kết quả là ông có thể có vấn đề với trí tưởng tượng không gian. Kết quả là, trẻ sẽ liên tục gặp khó khăn trong việc học hình học, vẽ.
Nhiệm vụ của giáo dục tâm thần
Nhiệm vụ chính của giáo dục tinh thần của một đứa trẻ trong những năm đầu đời là:
- giáo dục giác quan ;
- phát triển hoạt động của não;
- hình thành lời nói.
Khái niệm đầu tiên giả định sự phát triển của tư duy tượng trưng ở trẻ em bằng cách sử dụng cảm giác xúc giác. Như bạn đã biết, mỗi đứa trẻ đều biết thế giới thông qua cảm ứng. Ngay khi anh thấy điều gì đó thú vị với anh, anh lập tức rút tay.
Hoạt động tư duy là kết quả của nhận thức. Sau khi vụn được làm quen với những thứ xung quanh anh ta, anh dần dần bắt đầu nhận ra điều này hoặc đối tượng đó bằng cách kết hợp hình ảnh của mình với cảm giác xúc giác của mình. Ví dụ, khi bạn nhìn thấy một món đồ chơi mềm mại trên khuôn mặt của đứa trẻ, niềm vui ngay lập tức xuất hiện, bởi vì anh ấy biết rằng nó là dễ chịu khi chạm vào.
Phương pháp và phương tiện giáo dục tinh thần
Nó là phong tục để xác định các phương pháp và phương tiện giáo dục tâm thần. Các phương tiện bao gồm:
- trò chơi ;
- hoạt động xây dựng;
- đào tạo;
- lao động;
- hoạt động đồ họa.
Phương pháp khá đa dạng và hoàn toàn phụ thuộc vào tuổi của bé và các nhiệm vụ được giao ở giai đoạn này. Hầu hết các phương pháp giáo dục tinh thần của trẻ em liên quan đến việc gửi tài liệu dưới dạng trò chơi.