Gần đây, khoa học đã chấm dứt sự phân biệt nghiêm ngặt, ngày nay cái tên "hóa sinh" và "sinh lý học" sẽ không làm ai ngạc nhiên, nhưng hóa ra quá trình xóa khung đã bắt đầu từ rất lâu rồi. Trong 30 năm của thế kỷ trước, một kỷ luật khoa học mới - bệnh học - được hình thành ở ngã ba của tâm lý học và tâm thần học. Trong lĩnh vực lợi ích của khoa học này, chúng ta cũng phải học.
Khoa học về bệnh học như thế nào?
Là một khoa học, bệnh sinh thiết đã bắt đầu phát triển vào những năm 1930, trong Chiến tranh thế giới thứ hai và thời kỳ hậu chiến khi nhiều người bị chấn thương quân sự xuất hiện có chức năng tâm linh cần được phục hồi. Nhưng sự phát triển nhanh chóng của khoa học đạt đến những năm 1970. Đó là sau đó các nền tảng của bệnh sinh thiết Nga đã được đặt ra trong các công trình của các nhà tâm lý học thực tế đầu tiên của đất nước chúng ta. Cuối cùng, các tranh chấp về các nhiệm vụ, chủ đề và địa điểm bệnh học được hoàn thành vào những năm 1980. Ngày nay, có một quá trình phân chia khoa học thành các hướng riêng biệt, ví dụ, ngày nay hướng đi của bệnh học tư pháp đã được hình thành.
Đối tượng và đối tượng của bệnh học
Pathopsychology nghiên cứu các rối loạn của quá trình tâm thần và các tiểu bang với sự giúp đỡ của các phương pháp tâm lý. Trong trường hợp này, các thay đổi bệnh lý được phân tích trên cơ sở so sánh với quá trình và bản chất của sự hình thành các quá trình và trạng thái tinh thần ở những cá nhân có chỉ số tâm linh tương ứng với định mức. Tiến hành từ định nghĩa, có thể nói rằng bệnh sinh thiết là một nhánh thực tế của tâm lý y học, chủ đề là nghiên cứu các mô hình hình thành bệnh tâm thần, và đối tượng được coi là dị thường và rối loạn tâm thần của các biểu hiện khác nhau, nhưng tương tự ở mức độ nghiêm trọng nhỏ. khỏe mạnh).
Hội chứng bệnh lý
Hội chứng là sự kết hợp các triệu chứng rối loạn nhân cách hoặc các quá trình nhận thức xảy ra với một mô hình nhất định. Trong tâm lý học, các hội chứng sau đây được xem xét:
- tâm thần phân liệt;
- oligophrenic;
- tình cảm - nội sinh;
- hữu cơ ngoại sinh;
- cá tính bất thường;
- nội sinh hữu cơ;
- tâm thần-thần kinh;
- tâm thần-tâm thần.
Nguyên tắc của bệnh học
Có nhiều cách tiếp cận khác nhau để thực hiện các nghiên cứu bệnh học. Kinh nghiệm trong nước của các nghiên cứu như vậy cho phép chúng tôi nêu ra các nguyên tắc sau:
- Thử nghiệm tâm lý. Cho phép bạn điều tra rối loạn tâm thần như một rối loạn hoạt động. Nó nhằm mục đích phân tích định tính các dạng rối loạn tâm thần, tiết lộ các cơ chế của các hoạt động đó và cách phục hồi của nó.
- Nguyên tắc phân tích định tính. Xác định các tính năng của quá trình của các quá trình tinh thần của con người thông qua một phân tích các lỗi đã phát sinh trong anh ta khi thực hiện nhiệm vụ thử nghiệm.
- Các triệu chứng bệnh lý tâm thần giống nhau có thể do các cơ chế và bằng chứng khác nhau của các trạng thái khác nhau gây ra. Vì vậy, mỗi triệu chứng nên được đánh giá kết hợp với một nghiên cứu chính thức.
- Nghiên cứu được thực hiện với sự giúp đỡ của các nhiệm vụ như vậy mà thực hiện các hoạt động tâm thần được sử dụng bởi con người trong hoạt động của mình. Hơn nữa, hiện thực hóa nên quan tâm đến thái độ cá nhân của người đó đối với công việc của anh ta, kết quả của nó và bản thân anh ta.
- Một thí nghiệm bệnh lý không chỉ phát hiện ra cấu trúc của các hình thức thay đổi hoạt động tâm thần, mà còn bảo tồn chúng. Điều này là cần thiết để khôi phục lại các chức năng bị xáo trộn.
- Thử nghiệm nên tính đến mối quan hệ của một người để trải nghiệm. Thường thì những người bị suy giảm tinh thần từ chối thực hiện nhiệm vụ và sau đó nhà nghiên cứu phải tìm cách giải quyết cho thử nghiệm.
- Các nghiên cứu bệnh lý sử dụng một số lượng lớn các kỹ thuật. Điều này là do quá trình phân rã của tâm lý không phải là một quy trình một cấp, và các phương pháp khác nhau được yêu cầu để xác định tất cả các cơ chế.
Các vấn đề về bệnh học ảnh hưởng đến tâm lý học của bất kỳ chuyên môn và chuyên môn nào, vì không ai trong số họ loại trừ giao tiếp chuyên nghiệp với những người tâm thần không lành mạnh.