Sư phạm ở mọi thời điểm đã tìm cách tạo ra một hệ thống đào tạo lý tưởng, trong đó học sinh có thể hấp thụ tối đa tri thức và kỹ năng. Và thời đại công nghệ hiện đại của chúng tôi cũng không ngoại lệ.
Các ưu tiên giáo dục mới khuyến khích giáo viên tìm kiếm và giới thiệu các công nghệ giảng dạy hiện đại trong các trường học giúp đạt được kết quả rõ ràng hơn về giáo dục và giáo dục. Và ngày càng nhiều trường học ở nhiều nước áp dụng hệ thống giáo dục Singapore.
Mô tả về phương pháp Singapore
Lớp học được chia thành các nhóm gồm 4 người, mỗi nhóm - một nhóm cố kết, được trang bị các tài liệu làm việc: giấy, vở, bút, vv Các đội có việc làm và ồn ào trong môi trường thực hiện nó. Tại tín hiệu, nhóm nhanh chóng thay đổi, các nhóm được trộn lẫn và các đội mới (fours hoặc pair) được hình thành. Một câu hỏi hoặc một nhiệm vụ mới được đưa ra, trẻ em trong một thời gian hạn chế tích cực trao đổi thông tin và kỹ năng. Học sinh chán trong những bài học như vậy không xảy ra.
Theo tín hiệu của giáo viên "dừng lại!" Tự giáo dục dừng lại và giáo viên bắt đầu tổng hợp các kết quả tổng thể.
Hãy chỉ nói: phương pháp Singapore là một tập hợp các đề tài và công thức, được gọi là cấu trúc Singapore, để nghiên cứu tốt hơn bài học, những bài học chính được chỉ định mười ba, nhưng trên thực tế có vài chục.
- Quản lý lớp MENEDZH MET, sự phân bố của học sinh trong một nhóm gồm 4 người: những người ngồi gần đó, và ngược lại, làm đối thủ, cách giao tiếp với họ.
- HIY NĂM - tập trung vào lòng bàn tay lớn lên của giáo viên như một tín hiệu của sự khởi đầu của bài học hoặc bài tập.
- CLOCK BADDIS - "bạn bè trong thời gian", hiệu suất của nhóm về một nhiệm vụ cụ thể trong một thời gian cụ thể, bởi vì sau khi tín hiệu thành phần của đội sẽ thay đổi.
- ТЭК ОФ - ТАЧ ДАУН - "thức dậy - ngồi xuống" - cấu trúc của người quen với lớp và nhận thông tin. Khi câu hỏi được đặt ra, như một phản ứng tích cực các sinh viên đứng lên, những người không đồng ý tiếp tục ngồi.
- JOTT TOAST - "viết ra một ý nghĩ" - một tác vụ hợp tác bằng văn bản, phát âm nó thành tiếng. Ngay sau khi phân tích kết quả.
- TEC - TEK - TUU - phát triển tư duy quan trọng và sáng tạo ở trẻ em trong nhiệm vụ đưa ra đề xuất với các từ bắt buộc trong đề án. Các từ được thay thế hoàn hảo bằng các con số, ví dụ.
- STE ZE CLASS - "lớp kết hợp" - học sinh được phép đi lang thang tự do quanh lớp để thu thập tối đa suy nghĩ và câu trả lời trong danh sách của mình. Sau khi phân tích chung bắt buộc.
- CONERS - sự phân bố của học sinh ở các góc lớp theo các tùy chọn mà họ đã chọn.
- SIMULTYNIUSS ROUND TABLE là một cấu trúc trong đó tất cả bốn thành viên của nhóm thực hiện các bài tập viết, và sau đó chuyển chúng xung quanh vòng tròn tới một người hàng xóm để xác minh.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - "hỏi - thẩm vấn - trao đổi thẻ" - các sinh viên kiểm tra lẫn nhau và đào tạo trên tài liệu nghiên cứu.
- TIME PEA SHEA - hai người tham gia trao đổi câu trả lời hoàn chỉnh cho nhiệm vụ đúng lúc.
- MIX PEA SHEA - một sự pha trộn tùy ý của lớp học với âm nhạc, tạo thành một cặp vợ chồng ngẫu nhiên khi âm nhạc kết thúc, và thảo luận về chủ đề trong câu trả lời ngắn (RELLY ROBIN) hoặc đầy đủ.
- MIX FRIES GROUP - trộn sinh viên với âm nhạc khi nó dừng - đóng băng và tạo nhóm, số lượng phụ thuộc vào câu trả lời cho câu hỏi được hỏi.
- Thời gian khởi động - cấu trúc của TIM CHIR - một bài tập vui vẻ để nâng cao tâm trạng và tinh thần, bài hát. Hít vào, lắc, mỉm cười.
Thành tựu của cấu trúc Singapore
Nhiều giáo viên đang phải đối mặt với sự thiếu hứng thú về đọc sách và sáng tạo trong các học sinh hiện đại, và đây là công cụ mạnh mẽ nhất trong việc thu thập kiến thức về chủ đề và phát triển đa phương về khả năng. Công nghệ giảng dạy của Singapore trong bài học làm tăng sự đa dạng của các hình thức và có nghĩa là tăng cường và kích thích bất kỳ, bao gồm cả. sinh viên năng động, sáng tạo.
Việc sử dụng các cấu trúc giáo dục tiến bộ cho phép xem xét lại mới quá trình học tập và hướng dẫn hướng tới nhóm và các hình thức làm việc của cặp với học sinh.
Phương pháp của phương pháp Singapore như sau: tập thể được chia thành các nhóm hoặc cặp và nghiên cứu một phần nhỏ của bản thân tài liệu. Mỗi học sinh định kỳ cố gắng vào vai trò của một giáo viên, giải thích bản chất của câu hỏi trong lời nói của mình với người hàng xóm, và ngược lại. Và giáo viên thực hiện cái gọi là "kiểm soát được bao gồm": lần lượt lắng nghe một trong những đại diện của nhóm vi mô, đánh giá họ, sửa chữa, hỗ trợ và chỉ đạo họ.
Hệ thống giáo dục Singapore có rất nhiều lợi thế:
- Khoảng một nửa số trẻ trong lớp học cách nói và nghe cùng một lúc, sửa chữa sai lầm của người khác, do đó sửa chữa, sửa chữa và bổ sung kiến thức của họ.
- Tăng cường hoạt động của mỗi học sinh trong quá trình, đặc biệt là trong chức năng của "giáo viên".
- Mỗi học sinh
là trung tâm của câu hỏi, anh ấy cần giao tiếp để dạy cho bạn đồng hành của mình những gì anh ấy biết, từ đó tạo ra một thái độ tích cực đối với quá trình học tập. - Việc đào tạo cho mỗi đứa trẻ mà không có ngoại lệ trở nên thú vị và hiệu quả, và chất lượng kiến thức về chủ đề này đang tăng lên đáng kể.
- Các sinh viên phát triển các phẩm chất giao tiếp, tư duy sáng tạo, họ học cách hợp tác, phê bình và chấp nhận những lời chỉ trích.
- Bất kỳ bài học nào trở thành một trò chơi hấp dẫn và giàu có và mang đến những cảm xúc tích cực đặc biệt.