Sự tiến hóa của ý thức của con người phần lớn được xác định bởi thể loại hoạt động trong tâm lý phát triển nhân cách, mà không thể xem xét tất cả các hình thức cấu trúc khác của tự xác định cá nhân và mối quan hệ của mình với môi trường, đặc biệt, giao tiếp với xã hội và phản ánh tâm lý của chính mình trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống.
Chơi, học và làm việc!
Các hoạt động chính trong tâm lý con người là chơi, dạy và làm việc, và mỗi cá nhân đều chiếm ưu thế ở một giai đoạn phát triển nhân cách nhất định. Trong thời thơ ấu, tất nhiên, lòng bàn tay ưu tú được trao cho trò chơi mà qua đó đứa trẻ học thế giới xung quanh, cố gắng bắt chước hành vi của người lớn và do đó đạt được một kinh nghiệm cuộc sống nhất định. Ở độ tuổi lớn hơn, cây gậy bắt đầu quá trình học tập cần thiết cho công việc tương lai của cá nhân. Và cuối cùng, thời gian đến với sự phổ biến của thành phần lao động trong cuộc sống con người. Tất cả các thành phần trên của hoạt động này không thể tồn tại riêng biệt với nhau và là sự thâm nhập, và thường bổ sung, các hình thức hoạt động, đặc biệt, trò chơi có một vị trí quan trọng cả trong quá trình dạy trẻ em và trong các khóa đào tạo khác nhau nhằm nâng cao trình độ chuyên môn của người lớn.
Và vấn đề là gì?
Tâm lý của hoạt động của con người là không thể nghi ngờ được xác định bởi tất cả các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của cá nhân, bắt đầu với môi trường xã hội trong đó phát triển cá nhân diễn ra và kết thúc với lòng tự trọng chủ quan và mong muốn biết điểm mạnh và điểm yếu của họ. Họ quyết định lựa chọn lĩnh vực hoạt động, cũng như động lực trong tất cả các loại hoạt động, tâm lý học thường có cấu trúc đa cấp có thể bao gồm cả ba thành phần ở cùng một giai đoạn phát triển. Ví dụ, một đứa trẻ có động lực để chơi, bởi vì nó thú vị, anh ấy hoàn toàn bị quyến rũ bởi quá trình và anh ấy cảm thấy mình là người tạo ra thế giới nhỏ bé của mình, tất nhiên, trông giống như một đứa trẻ bên ngoài, nhưng đứa trẻ có thể thiết lập các quy tắc của mình, góp phần vào sự phát triển nhân cách của anh ấy.
Học sinh và học sinh có động cơ để học hỏi, bởi vì họ hiểu rằng nó phụ thuộc vào tương lai của họ và nơi họ mang trong ánh mặt trời.
Một người trưởng thành ở độ tuổi hoạt động có động lực để làm việc, vì điều này mang lại thu nhập đảm bảo sự tồn tại của anh ta. Nhưng trong tất cả các loại hoạt động này, thành phần động lực là đường đỏ cho tất cả chúng: cạnh tranh. Toàn bộ vấn đề là tâm lý của hoạt động cá nhân và con người bắt nguồn từ thời tiền sử, nơi trong bộ nhớ di truyền của con người
Nhưng dù sao, bất kỳ hoạt động nào của con người cũng có trước một mục tiêu nữa, ngoài việc tự khẳng định bản ngã: tham gia vào hoạt động của một sinh vật công cộng khổng lồ và mang lại lợi ích, trở thành phần đầy đủ và không thể thiếu của nó.