Từ lâu người ta đã biết rằng sự sáng tạo được coi là biểu hiện cao nhất về khả năng của một người. Bản năng và khả năng sáng tạo bắt đầu cho thấy đứa trẻ rất sớm, ở tuổi từ hai đến năm năm. Vào thời điểm này, nhân cách được hình thành, và đứa trẻ bắt đầu tự biểu hiện trong nhiều lĩnh vực hoạt động khác nhau. Nhiệm vụ chính của phụ huynh và giáo viên là hỗ trợ em bé, chỉ đạo sự sáng tạo của mình đúng hướng. Thiếu sự phát triển của những khả năng nhất định vì nhiều lý do khác nhau, đứa trẻ sẽ đối mặt với những khó khăn trong tương lai, và tài năng có thể bị mất mãi mãi.
Vai trò của vòng tròn trong trường tiểu học
Trẻ em ở độ tuổi đi học khác nhau tùy thuộc vào quyền lực của người lớn, có thể gây ấn tượng, tăng tính nhạy cảm và nhiều tình huống ở dạng trò chơi ngây thơ. Người lớn không thể đảm bảo rằng các biểu hiện của một số khả năng sẽ tồn tại trong tương lai, nhưng chúng không thể bị bỏ lại mà không có sự chú ý. Đó là lý do tại sao cải cách giáo dục phổ thông và giáo dục nói chung bao gồm sự phát triển của một loạt các cơ sở ngoài trường học, bao gồm cả mugs ở trường tiểu học.
Vì vậy, trong trường tiểu học, công việc của các vòng tròn là nhằm vào sự phát triển toàn diện của trẻ em. Nhờ những lớp học này, sinh viên có thể cải thiện cả về thẩm mỹ và giáo dục lao động. Nhờ các vòng tròn môn học ở trường tiểu học (toán học, lịch sử, ngôn ngữ và những người khác), trẻ em làm sâu sắc thêm kiến thức của mình, học cách áp dụng chúng trong cuộc sống ngoại khóa. Đồng thời, các vòng tròn chủ đề không bị giới hạn trong các nhiệm vụ sư phạm. Công tác giáo dục và giáo dục ở trường tiểu học bao gồm tổ chức thể thao, vòng tròn kỹ thuật. Hoạt động và trọng tâm của bất kỳ vòng tròn nào trong trường tiểu học được xác định bởi chương trình và kế hoạch phối cảnh theo chủ đề do các nhà lãnh đạo phát triển.
Tiêu chuẩn của hệ thống giáo dục
Phát triển ngoài trường học là một phần của chương trình Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang. Và chủ đề, chương trình, và tên của các vòng tròn trong trường tiểu học được viết rõ ràng ở đây. Vì vậy, chương trình của vòng tròn "Pochemuchka" là nhằm vào việc nuôi dưỡng tinh thần và đạo đức của học sinh. Họ học được thái độ đúng đắn đối với thiên nhiên, con người, học những điều cơ bản về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên. Mục đích của vòng tròn môi trường trong trường tiểu học là đảm bảo rằng trẻ em không chỉ cảm nhận được thế giới xung quanh một cách chính xác mà còn thực hiện các bước cụ thể để cải thiện nó.
Theo GEF, các vòng tròn trong trường tiểu học không chỉ là một bản chất giáo dục, cung cấp cho trẻ em sự phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ. Khía cạnh vật lý cũng được tính đến. Câu lạc bộ thể thao trong trường tiểu học ("Zdoroveyka!" Và những người khác) đóng góp cho một phát triển thể chất và tâm lý chính thức. Các lớp học được tổ chức dưới dạng trò chơi (các cuộc thi, cuộc đua tiếp sức, trò chơi), trẻ em thực sự thích.
Tôi thúc đẩy sự phát triển khả năng sáng tạo của trẻ em ở trường tiểu học
Và ngay cả trong trường hợp không có khả năng phát âm, cốc ở trường tiểu học luôn mang lại lợi ích cho trẻ em. Họ học cách chịu trách nhiệm, độc lập, thu thập, chính xác, đạt được mục tiêu của mình, áp dụng kiến thức họ đã đạt được trong cuộc sống.