Học tập và phát triển sớm của trẻ là một trong những chủ đề phổ biến nhất trong bất kỳ diễn đàn nào của các bà mẹ trẻ. Tất nhiên, tất cả phụ huynh đều muốn con mình thành công, thông minh, thậm chí là thiên tài. Các hệ thống phát triển sớm của trẻ nhằm mục đích xác định và phát triển số lượng khả năng tối đa và tạo cơ hội nhận thức đầy đủ tiềm năng trí tuệ và sáng tạo của em bé.
Vấn đề phát triển sớm của trẻ em là quan tâm đến giáo viên, bác sĩ và nhà tâm lý học trong một thời gian dài, nhưng trong những thập kỷ gần đây, liên quan đến tốc độ tăng trưởng của cuộc sống, sự phát triển tích cực của khoa học và công nghệ, nó ngày càng trở nên có liên quan. Có nhiều phương pháp cho sự phát triển ban đầu của trẻ em: trường Waldorf , khối Zaitsev , kỹ thuật của Maria Montessori , Glen Doman , v.v. Mọi người đều có thể chọn phương pháp phù hợp nhất cho con mình, tùy thuộc vào khả năng và sở thích riêng của họ.
Nhiều câu lạc bộ và học viện của trẻ em cũng cung cấp rất nhiều cách để phát triển những phẩm chất tốt nhất của em bé. Các tổ chức như vậy là tuyệt vời cho những gia đình mà cha mẹ muốn giúp đỡ sự phát triển của trẻ, nhưng không có đủ thời gian để tham gia vào sự phát triển ban đầu của trẻ em ở nhà.
Hướng phát triển sớm
Nói chung, chương trình cho sự phát triển ban đầu của trẻ em có thể được chia thành nhiều khu vực tạo thành một tổng thể:
- đào tạo trí tuệ (phát triển kỹ năng vận động tinh, bài tập ngón tay, vv);
- nghiên cứu các chữ cái và lời nói (với sự trợ giúp của thẻ bài, bài hát, bài thơ, v.v.);
- phát triển logic;
- nghiên cứu ngoại ngữ;
- phát triển kỹ năng giao tiếp;
- sự phát triển của sự sáng tạo, tư duy sáng tạo.
Để đặc thù của sự phát triển ban đầu của đứa trẻ nên được quy cho bản chất trò chơi của các lớp học. Bất kể hệ thống hoặc phương pháp giảng dạy, bài học luôn mang tính giải trí, kích thích sự quan tâm nhận thức và trong mọi trường hợp đều không bắt buộc.
Lập luận chống lại sự phát triển ban đầu
Mặc dù sự phổ biến rộng rãi của các chương trình phát triển thời thơ ấu, cũng có đối thủ của nó. Các lập luận chính của những người xem xét sự phát triển sớm của trẻ em lên đến một năm là thừa như sau:
- trẻ em phải là trẻ em, không phải là robot toàn diện. Nhiều bậc cha mẹ theo đuổi kết quả quên rằng đứa trẻ là một người độc lập, với ham muốn và sở thích riêng của mình, tính cách và tự do lựa chọn;
- trẻ em-thiên tài không phải lúc nào cũng trở thành người lớn rực rỡ. Thay vào đó, thậm chí ngược lại, chỉ có một vài trong số các nhân vật vĩ đại của nghệ thuật hoặc khoa học được phân biệt bởi khả năng xuất sắc của họ trong thời thơ ấu. Và nhiều người trong số những đứa trẻ, đã nổi bật trong số những người bạn cùng với tài năng của họ, đã kết thúc cuộc sống của họ rất tồi tệ;
- geeks cảm thấy một mình, họ hiếm khi có bạn bè, có nghĩa là cuộc sống của họ khó có thể được gọi là hạnh phúc.
Tác hại tiềm tàng của sự phát triển sớm của trẻ em, như bạn có thể thấy, là khá đáng kể. Nhưng những hậu quả tiêu cực của quá sớm và phát triển chuyên sâu chỉ thể hiện khi cha mẹ băng qua biên giới, quên đi đứa trẻ và chỉ tập trung vào việc cải thiện kết quả. Không cần ép buộc một đứa trẻ đọc một năm, nhưng để viết thơ, âm nhạc hoặc hình ảnh trong bốn năm.
Và quan trọng nhất, cần nhớ rằng con bạn rất quan trọng đối với tình yêu và sự hỗ trợ của bạn, một bầu không khí ấm áp trong gia đình và cảm giác an toàn, không chỉ là quần áo thời trang, đồ chơi sáng (cho dù chúng là thú vị đến mức nào) và các thuộc tính khác của cuộc sống sang trọng. Thường thì các lớp học ở nhà, với cha và mẹ có hiệu quả hơn nhiều so với các bài học trong các studio phát triển ưu tú nhất.
Hãy suy nghĩ về nó, và cố gắng tìm càng nhiều thời gian càng tốt để giao tiếp với gia đình của bạn.