Như bạn đã biết, hình thức tốt nhất trong đó trẻ em nhớ bất kỳ thông tin nào là dạng trò chơi. Rất nhiều trò chơi giáo khoa về nội dung sinh thái đã được phát triển, từ những người khiêm tốn nhất - cho trẻ mới biết đi, đến những người phức tạp hơn, đòi hỏi phải tìm ra câu trả lời đúng, có ý nghĩa cho khán giả lớn tuổi hơn.
Giáo dục sinh thái thông qua trò chơi giáo khoa đánh thức ở trẻ em một tình yêu cho thiên nhiên xung quanh, bắt đầu với hoa nhỏ nhất. Để truyền đạt một thái độ cẩn thận đến mọi thứ xung quanh chúng ta, chúng ta cần dạy cho những đứa trẻ tiểu học, yêu tất cả những điều này.
Niềm vui của giao tiếp với thiên nhiên, ngưỡng mộ thế giới đa dạng bất thường của nó, mở rộng chân trời của đứa trẻ. Nhiệm vụ của giáo viên là lấy dide. trò chơi về sinh thái theo độ tuổi, để các nhiệm vụ không quá đơn giản, nhưng đứa trẻ có thể đối phó một cách độc lập với chúng.Trò chơi chiến thuật về sinh thái cho trẻ em
"The Magic Circle"
Đối với các trò chơi bạn cần một vòng tròn tông, chia thành bốn lĩnh vực, mỗi trong số đó tượng trưng cho một mùa nhất định và treo quần áo chốt, màu sắc của vòng tròn. Người lớn đoán các câu đố hoặc hỏi những câu hỏi khêu gợi, và đứa trẻ, biết câu trả lời, lấy một kẹp quần áo vào khu vực tương ứng. Trò chơi này có thể được thực hiện trên bất kỳ chủ đề nào khác.
"Tìm đúng"
Trên bàn được đặt hình ảnh và giáo dục cung cấp để chọn những người trong số họ có liên quan đến các dấu hiệu được gọi là. Ví dụ: "màu vàng" - đây là mặt trời, gà, chuối, v.v. Hoặc "ướt" - mưa, sương mù, vũng nước.
"Có gì trong tay anh?"
Trẻ em đưa tay ra sau lưng, và giáo viên cho chúng trái cây hoặc rau. Sau đó, anh đứng trước mặt họ và lần lượt bắt đầu thể hiện giống như những đứa trẻ trong tay. Nhiệm vụ của trẻ em chạm vào xác định những gì chúng có. Sau khi đứa trẻ đoán được những gì anh ta có trong tay, anh ta chạy đến gia sư.
Trong trường tiểu học, trong các bài học về lịch sử tự nhiên, quá, những điều cơ bản của sinh thái học được nghiên cứu, nhưng trong một hình thức phức tạp hơn so với trò chơi. Có những yếu tố về địa lý và sinh học. Trẻ em cải thiện kiến thức mà họ nhận được trước đó, và cũng thực hiện nhiều công việc chuyên đề thực tiễn về sinh thái học. Trong mùa ấm áp, chúng được tổ chức sau khi đi lang thang trong công viên hoặc khu vực danh lam thắng cảnh khác, sau đó là nơi có thể giúp đỡ trong các lớp học tại bàn làm việc.