Cách tiếp cận hoạt động trong tâm lý học hoặc lý thuyết về hoạt động là một trường tâm lý tương đối mới được thành lập (1920-1930). Đó là một cách tiếp cận hoàn toàn mới để nghiên cứu tâm lý con người. Nó được dựa trên một danh mục gọi là "Hoạt động chủ đề".
Bản chất của cách tiếp cận hoạt động trong tâm lý học
Các nhà lý thuyết về cách tiếp cận hoạt động xem hoạt động là một trong những dạng hoạt động của con người năng động, trước hết, là nhằm chuyển đổi sáng tạo, nhận thức về thực tại xung quanh. Vì vậy, nó được coi là các đặc điểm sau đây vốn có trong hoạt động:
- Từ khi sinh ra, một người không có hoạt động, nó phát triển trong suốt thời kỳ giáo dục của mình, cũng như đào tạo.
- Thực hiện bất kỳ hoạt động của cá nhân quản lý để đi vượt ra ngoài giới hạn hạn chế ý thức của mình, tạo ra cả hai giá trị tinh thần và vật chất, mà, theo đó, góp phần vào sự phát triển và tiến bộ lịch sử.
- Hoạt động này đáp ứng cả nhu cầu tự nhiên và văn hóa, khát khao kiến thức, v.v.
- Nó có một nhân vật sản xuất. Vì vậy, việc sử dụng nó, người tạo ra tất cả những cách thức mới và mới, giúp thỏa mãn nhu cầu của mình.
Trong lý thuyết về hoạt động, người ta thường tin rằng ý thức là không thể tách rời liên kết với hoạt động của con người. Nó là cái sau xác định cái đầu tiên, nhưng không phải ngược lại. Vì vậy, nhà tâm lý học M. Basov đã đề xuất chính xác hành vi, ý thức bao gồm trong cấu trúc của nó. Theo ý kiến của ông, hoạt động là một tập hợp các cơ chế, các hành vi riêng biệt được liên kết chặt chẽ thông qua một nhiệm vụ. Vấn đề chính của phương pháp này Basov đã thấy cả sự hình thành và phát triển của các hoạt động.
Nguyên tắc của cách tiếp cận hoạt động trong tâm lý học
S. Rubinshtein, một trong những người sáng lập trường phái Liên Xô về phương pháp hoạt động, dựa trên lý thuyết triết học về các tác phẩm của Marx và Vygotsky, đã xây dựng nguyên lý cơ bản chính của lý thuyết này. Nó nói rằng chỉ trong hoạt động, cả ý thức của một người và tâm lý của anh ta được sinh ra và hình thành và chúng được thể hiện trong hoạt động. Nói cách khác, không có ý nghĩa trong phân tích, xem xét tâm lý trong sự cô lập. Rubinshtein được coi là sai lầm trong giáo lý của các nhà hành vi (người cũng nghiên cứu hoạt động) rằng họ đưa ra một cách tiếp cận sinh học cho nó.
Cách tiếp cận hoạt động trong tâm lý của nhân cách
Những người ủng hộ cách tiếp cận này cho rằng tính cách của mỗi người được hiển thị trong hoạt động mục tiêu, đó là, trong thái độ của mình với thế giới. Trong suốt cuộc đời, một người tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau. Điều này là do các mối quan hệ xã hội mà nó được kết nối thông qua hoàn cảnh sống. Một số người trong số họ trở nên quyết định trong cuộc sống của mình. Đây là cốt lõi cá nhân của mọi người.
Vì vậy, theo A. Leontiev, trong tâm lý học, trong cách tiếp cận cá tính-hoạt động, cấu trúc của cá nhân là:
- quan hệ con người với thế giới, được tạo ra bởi sự tương quan giữa động cơ và hoạt động nội bộ của nó;
- các kết nối khác nhau được thực hiện thông qua kết hợp các hoạt động.
Cách tiếp cận hệ thống-hoạt động trong tâm lý học
Nó là cơ sở của các tiêu chuẩn, tổng thể của các hình thức nghiên cứu khoa học chung, các nguyên tắc. Bản chất của nó nằm trong thực tế là một phân tích về phẩm chất con người của hệ thống nên được thực hiện, dựa trên những điều kiện đó, khuôn khổ của hệ thống mà nó đang ở thời điểm nghiên cứu. Cách tiếp cận này xem xét danh tính của từng yếu tố cấu thành của ba hệ thống khác nhau:
- hệ thống các loài sinh vật;
- hệ thống xã hội;
- trong kế hoạch hệ thống-lịch sử.