Xem xét là một quy trình phục vụ như một loại bộ lọc cho bài viết. Nó phụ thuộc rất nhiều vào việc bài báo được in hay không. Vì vậy, trước khi bạn hiểu cách viết bài đánh giá của một bài viết, bạn cần phải làm quen với một số loại của nó:
- Bài luận. Trong thực tế, đánh giá như vậy là một mô tả về ấn tượng của một tác phẩm văn học.
- Một bài viết nhỏ công khai hoặc quan trọng cũng có thể hoạt động như một bài đánh giá. Ví dụ về các đánh giá như vậy có thể được nhìn thấy trong các tạp chí khoa học, nơi các vấn đề văn học và công chúng đề cập đến được thảo luận. Sau khi đọc chúng, bạn có thể hiểu cách viết bài đánh giá của một bài báo từ tạp chí.
- Tự động xem - thể hiện bản chất của tác phẩm của chính tác giả.
- Chú thích mở rộng là loại đánh giá phổ biến nhất cho các bài viết, cần được thảo luận chi tiết hơn.
Làm thế nào để viết một bài đánh giá của một bài báo khoa học?
Vì việc xem xét vốn là công trình khoa học và văn học vốn có, nó phải được chính thức hóa theo các quy tắc nhất định. Nếu bạn không biết cách viết bài đánh giá chính xác cho một bài viết, xin lưu ý rằng nó phải bao gồm các thông tin sau:
- Tiêu đề đầy đủ của bài viết, cũng như thông tin về tác giả (họ, tên, patronymic, vị trí chiếm đóng).
- Mô tả ngắn gọn về vấn đề được tiết lộ trong bài báo khoa học.
- Làm thế nào có liên quan là vấn đề cho xã hội.
- Các khía cạnh chính mà tác giả đã đưa vào bài viết.
- Các khuyến nghị referenzata cần thiết để xuất bản trong một ấn phẩm khoa học.
- Dữ liệu của trọng tài (tên, họ, patronymic, vị trí và nơi làm việc, trình độ học vấn).
- Chữ ký và dấu của người đánh giá.
Cách viết bài đánh giá về bài báo tâm lý khoa học - ví dụ
- Xem xét lại bài viết "Các khía cạnh tâm lý của giáo dục trong các tổ chức học" sinh viên tốt nghiệp của Khoa Tâm lý của Đại học sư phạm, Natalia Lapushkina.
- Bài viết xem xét các khía cạnh tâm lý chính nhằm tăng sự thành công của khả năng học tập của trẻ em và thanh thiếu niên trong các cơ sở trường học, tiến hành phân tích hành vi của các nhóm tuổi riêng lẻ.
- Tính cấp bách của vấn đề được trình bày không gây ra những nghi ngờ, vì ở giai đoạn hiện tại, trình độ học vấn ở các trường còn nhiều để được mong muốn, và trong nhiều khía cạnh, nó phụ thuộc vào sự tương tác sai
giáo viên với học sinh. - Tác giả của bài báo đã thực hiện một công việc sâu sắc và đưa ra các khuyến nghị về việc bình thường hóa khí hậu tâm lý trong các tổ chức trường học. Một kết luận được rút ra về việc thiếu kiến thức tâm lý của giáo viên và sự miễn cưỡng để tìm liên hệ với sinh viên.
- Bài báo khoa học đáp ứng đầy đủ các yêu cầu và có thể được đề xuất để xuất bản trong một ấn phẩm khoa học.
- Họ tên referenza, dữ liệu cá nhân khác, dấu và chữ ký.